Umweltschutz und Nachhaltigkeit als Unterrichtsthema in Grundschulen - Sóc Trăng - Vietnam - Động vật trong hiện tượng biến đổi khí hậu

Mục tiêu học tập:

Các em sẽ hiểu hơn về biến đổi khí hậu gây ra thay đổi sâu vào các điều kiện sống trên hành tinh của chúng ta.

Các em sẽ có được một cái nhìn thiện cảm dành cho các sinh vật và số phận của chúng.

Các em cũng sẽ có thêm hiểu biết và kiến thức về động vật và không gian sống/điều kiện sống của chúng.

Điều kiện cần có:

các con thú đồ chơi hoặc hình ảnh các con vật cũng như một bản đồ thế giới được để ở trên bàn.

Lý tưởng nhất sẽ là nếu như các em mang theo con thú đồ chơi riêng của mình (không mang theo Khủng long hay những con vật tưởng tượng!)

Tiến hành thực hiện:

Giáo viên sẽ đặt câu hỏi: các sinh vật này sinh sống ở đâu? – Các em phải đặt các sinh vật này đúng chỗ trên bản đồ, giáo viên sẽ sửa nếu thấy cần thiết.
Giáo viên sẽ đặt câu hỏi: các sinh vật này sinh sống bằng cách nào? – Các em sẽ cùng với giáo viên của mình điền tất cả thông tin mà họ biết được. Nếu có đủ thời gian, cũng có thể sử dụng thông tin trong sách hoặc từ các nguồn thông tin khác.
Giáo viên sẽ đặt câu hỏi: Đối với các sinh vật này sẽ có những thay đổi nào nếu như khí hậu trở nên ấm hơn (hoặc như khô hơn)? – các em và giáo viên sẽ cùng nhau trao đổi thảo luận.

Thời lượng:

ít nhất là 1 tiết học. Nếu giáo viên đưa thêm những nguồn thông tin khác vào sử dụng, chắc chắn sẽ cần thêm thời gian.

Lưu ý:

Ở bước 2: các em cũng có thể làm thủ công một „không gian sống“ cho các sinh vật của chúng – bằng những vật liệu đơn giản(giấy, cát, cỏ...). Như vậy nội dung học sẽ sinh động hơn.

Nguồn:

Nguồn ý tưởng cho hành động này: Birgit Laux: „Mặt trời, gió và sức nước“. NXB Ökotopie, Münster, 2009"