Umweltschutz und Nachhaltigkeit als Unterrichtsthema in Grundschulen - Sóc Trăng - Vietnam

Mục tiêu học tập:

các em khám phá tự nhiên tại địa phương. Luyện khả năng quan sát kỹ và có niềm vui thích vẽ tranh.

Mô hình sư phạm „chuyến đi khám phá thực tế“ sẽ được thiết kế một cách đa dạng.

Điều kiện:

Tập hợp các màu sắc thiên nhiên trong khuôn
khổ tập huấn tại tỉnh Sóc Trăng, hồi tháng 01.2020

Sẽ cần cho mỗi em một tờ bài tập. Trên đó sẽ có 6 sắc màu (như đỏ – cam – vàng – xanh da trời - nâu). Tên màu cũng được viết vào đó hay (tốt hơn) dùng bút màu gạch vài đường thể hiện (xin xem tài liệu).

Mỗi em sẽ cần một cây bút chì (hay một cây bút bi hoặc nhiều bút chì màu) và nếu có thể cần cả một tấm lót dưới giấy vẽ.

Tiến hành thực hiện:

mỗi em sẽ nhận một tờ bài tập.

Các em nên tìm kiếm những vật tự nhiên có các màu như đã cho. Các em có thể khảo sát một nơi được quy định (như sân trường hoặc một công viên) – hoặc như làm bài tập này cùng với việc đi dạo và các em sẽ tìm kiếm tất cả bên cạnh lối đi.

Khi em nào tìm thấy một vật nào thì phải vẽ lại vật đó lên tờ bài tập, không cần chính xác. Các em có thể vẽ bằng màu, nhưng không nhất thiết.

Tiếp theo sẽ là bài tập suy ngẫm. Giáo viên sẽ yêu cầu các em như kể về những khám phá mà các em thấy đặc biệt. Hay cả lớp suy ngẫm về việc tại sao lại có đúng một thứ mà các em đã không tìm thấy.

Thời lượng:

từ 20 phút trở lên (tuỳ theo mức độ khó dễ) + suy ngẫm

Lưu ý:

Tập hợp các màu sắc thiên nhiên trong khuôn
khổ tập huấn tại tỉnh Sóc Trăng, hồi tháng 01.2020

Bài tập này các em có thể làm riêng hoặc theo nhóm nhỏ. Nếu làm việc nhóm, các em có thể cùng nhau tìm kiếm và cũng như cùng suy nghẫm, những vật được tìm thấy phù hợp tốt như thế nào với các màu được đưa ra – dù vậy, mỗi em đều nên có tờ bài tập riêng của mình và tự vẽ lên đó!

Mức độ khó dễ – và cả thời gian làm – của bài tập này có thể được điều khiển bằng các quy định được đưa ra trước đó.

Nếu chỉ có tên màu như „đỏ“ hay „xanh lá cây“ thì các em sẽ tìm ra vật có màu phù hợp một cách nhanh chóng.

Còn nếu là những vạch màu ví dụ với một tông màu xanh lá cây rất cụ thể thì các em sẽ phải kiếm lâu hơn để tìm cho ra được một cái lá có màu đúng như thế.

Tại lần tập huấn lần 1 có khoảng 10 giáo viên đã thực hiện bài tập này (xin xem tài liệu)

Nguồn:

Tôi tìm thấy ý tưởng trò chơi này tại một trang web tập hợp các phương pháp, tiếc là tôi không thể cung cấp nguồn tài liệu này được nữa.