Mục tiêu học tập:
Các em luyện việc định hướng tại khu vực sống cũng như gần nhà trừơng.
Các em suy ngẫm về vấn đề bảo vệ cũng như ô nhiễm môi trường tại địa phương.
Các em sẽ được phát biểu những điều mà các em đã biết, qua đó thấy được những kiến thức đó rất có ý nghĩa với tiết học.
Giáo viên sẽ có cái nhìn chung về những kiến thức mà các em đã có, và sẽ tiếp tục tiết học dựa theo đó.
Điều kiện cần có:
một không gian rộng, mẫu giấy, bút lông to.
Tiến hành thực hiện:
các em phải ngồi thành vòng tròn.
Giáo viên viết từ „Trường của chúng ta“ lên một mẫu giấy và để vào giữa vòng.
Sau đó giáo viên sẽ viết tiếp trên 2-3 mẫu giấy khác và đặt chấm điểm nổi „trường của chúng ta“ trong vùng lân cận– ví dụ: „toà nhà thị trưởng“ (Rathaus) hay từ „Viện bảo tàng“ (Museum). Và cùng các em đặt những mẩu giấy này lên nền nhà theo đúng hướng và khoảng cách phù hợp đối với vị trí của trường. Cần phải làm định hướng đơn giản cho các em (ví dụ: hướng nào khi nhìn qua cửa sổ). Khi xác định khoảng cách cần lưu ý các bước sau: giáo viên cần phải lập tỉ lệ đo phù hợp, để các địa điểm quan trọng đều nằm vừa trên bản đồ của các em.
Giáo viên sẽ đặt câu hỏi: „ Nhà các em ở đâu?“ – Rồi các em sẽ phải viết tên mình lên giấy và để đúng vị trí trên bản đồ. Giáo viên - hoặc các em - sẽ sửa với nhau.
Tiếp tục sẽ là các câu hỏi về môi trường. Các câu hỏi này sẽ phải phù hợp theo giờ học, như:
- Thiên nhiên và môi trường: Đâu là những nơi thiên nhiên đẹp? (ví dụ: một công viên nào đó hoặc một cây cổ thụ đặc biệt)? Các em đã từng thấy cáo bay ở đâu? (hoặc những con bướm hoặc những sinh vật bản địa)? Ở đâu có môi trường bị ô nhiễm? (ví dụ bởi rác hoặc nước bẩn)
- Giáo dục về giao thông: Các em đến trường bằng cách nào? Các em phải băng qua đường ở những đâu? Chỗ nào là đặc biệt nguy hiểm? Chỗ nào ít nguy hiểm hơn?
- Năng lượng: năng lượng từ đâu ra, thứ năng lượng mà chúng ta đang sử dụng? (như từ nhà máy điện, những trại năng lượng mặt trời lớn, nhỏ, những cơ sở sản xuất gỗ đốt, trạm xăng v.v.)?
- Tìm hiểu nơi đang sống: những công ty, nhà máy quan trọng nằm ở đâu? Các loại thực phẩm được sản xuất ở đâu (ví dụ: nhà máy nông nghiệp, tiệm bánh...)? Những điểm chốt giao thông quan trọng nằm ở đâu (ví dụ: trạm ga xe buýt hoặc những cây cầu lớn)?
Giáo viên sẽ đặt câu hỏi và gọi các em trả lời. Đến lượt em nào, em đó phải viết vào một mẩu giấy và để lên bản đồ và giải thích ngắn gọn. Các em khác được phép bổ sung nếu muốn.
Bài tập kết thúc khi bản đồ có đủ các điểm chốt và các em đã hiểu hết.
Cuối cùng giáo viên giải thích tiếp theo sẽ làm gì với chủ đề này , như „sang tuần chúng ta sẽ đi xem một nhà máy điện của thành phố (hoặc tiệm bánh v.v.)“
Thời lượng:
từ 20 phút trở lên
Lưu ý:
Bài tập này có thể được áp dụng cho như khi bắt đầu một dự án về môi trường (ví dụ). Như vậy các em sẽ được liên kết ngay với tư cách là chuyên gia về nơi các em ở, và các em sẽ hiểu rằng nó liên quan đến môi trường nơi các em đang sống. Thêm nữa, giáo viên sẽ thấy ra được điều gì các em đã biết – và có thể sử dụng trong giờ học.
Có thể thực hiện tốt với chừng ví dụ với 20 em lớp 4, lớp đông hơn thì cần phải chia ra.